Aanleiding:
Het Nederlandse onderwijssysteem kampt met een gebrek aan inclusiviteit, gekenmerkt door een scheiding tussen regulier en speciaal onderwijs. Hoewel initiatieven zoals ‘samen naar school’ en passend onderwijs stappen in de goede richting zetten, is er nog steeds behoefte aan een geïntegreerd onderwijssysteem. ACT-inclusief zet zich in voor een inclusievere onderwijspraktijk, waarbij alle kinderen binnen een wijk onderwijs volgen op dezelfde basisschool. Ook enkele VO-scholen experimenteren met dit concept.
Uitdagingen:
De huidige indeling van kinderen met en zonder beperkingen is te grof en houdt geen rekening met diverse factoren zoals cognitieve, emotionele, sociale, fysieke en economische verschillen. Daarnaast speelt het voorsorteren van leerlingen vanaf groep 5-6 een belangrijke rol in de kansenongelijkheid binnen het onderwijs. ACT-inclusief stelt kritische vragen over de impact van deze factoren op inclusie en kansenongelijkheid en biedt begeleiding bij het ontwikkelen van een inclusieve visie.
Onze Aanpak:
ACT-inclusief begeleidt scholen en hun educatieve partners, waaronder ouders en leerlingen, bij het ontwikkelen van een gemeenschappelijke visie op inclusief onderwijs. We richten ons op dialogisch bewustzijn en het ombuigen van dilemma’s naar uitdagingen. Onze dynamische veranderkundige interventies stimuleren een opbrengstgerichte dialoog, essentieel voor het realiseren van een inclusievere schoolomgeving.
Aanbod:
Contact:
Voor meer informatie of om een afspraak te maken, kunt u contact met ons opnemen via telefoon (0638180921) of e-mail.
