Waaraan willen wij bijdragen??
Alle kinderen doen mee, ontwikkelen zich optimaal en hebben eerlijke kansen. Ouders/verzorgers en professionals van organisaties werken samen. ACT-inclusief ondersteunt hen daarbij: lerend, voorwaardenscheppend en oplossingsgericht.
Kinderen en jongeren vormen de samenleving van de toekomst. Dat doen jullie wel samen met volwassenen. Vele volwassenen werken- en zijn er voor jullie. Thuis, op school, in je vrije tijd, op de turn- of voetbalclub...
Als ouder/verzorger bent u verantwoordelijk voor de zorg en ontwikkeling van uw kind of kinderen. Die verantwoordelijkheid is een serieuze taak. Het krachtenveld dat op uw gezin inspeelt is divers en complex...
Andere vormen van communiceren en besluiten nemen dragen bij aan inclusieve waarde van het handelen van professionals. Vergroot jouw invloed met deze cursus van 3 middagen!
Lees meer...!
Onze HB dochter werd in het VO niet gezien en liep daardoor vast. Vanuit de school/jeugdzorg/SWV/ kwam er geen constructieve bijdrage en ons kind zit nu 1 jaar thuis. Wij hebben ACT-inclusief ingeschakeld om ons te ondersteunen. Met hun KrachtPlan en fijne gesprekken kwam er weer een beetje rust en overzicht in de situatie. We voelen ons gesteund en gehoord. We zijn er nog niet, maar de bijdrage van ACT-inclusief waarderen wij als: waardevol, er lijkt weer ruimte te komen voor een volgende stap.
Betreft jongen 13 jaar 1 jaar thuiszittend
Beste Hans,Bedankt voor de duidelijke berichtgeving waarin alle facetten zijn meegenomen van de situatie die nu speelt. Wederom helder geformuleerd transparant en allesomvattend.
Met vriendelijke groet,Renita van Werkhoven (HOMS psychologen)
Als kinderen en jongeren niet meer meedoen aan ontwikkelingsactiviteiten op school of elders, is het al te laat. Dan moet er veel energie worden gestoken om relevante professionals en de ouders/verzorgers op één lijn te brengen en om een nieuw ontwikkelingspad af te spreken. In de praktijk blijkt dat lastig. Belangen en rollen kunnen niet in elkaars verlengde liggen, maatwerk past niet binnen de mogelijkheden, handelingswijzen van volwassenen zijn soms niet adequaat, waardoor het ‘niet meer meedoen’ voor het kind een nieuwe realiteit wordt. Lees verder »
